江西心理咨询|厌学是孩子的求救信号（上）

无论是生活中的父母们，还是咨询室中的父母们，似乎都常常在和孩子的“不想上学”做斗争。并将它称之为“厌学”。

厌学，从定义上说，是指学生消极对待学习的行为以及心理现象。

心理上，

厌学的学生并不会把课堂当作求知的地方，只觉得学习是负担和压力，对学习只有冷漠和厌倦的情绪。这种情况下老师应该能够观察到学生总是人在课堂而心不在，因为家长的施压只得在学校敷衍地上课。

行为上，

厌学的学生会懈怠拖延，不愿意上课就想方设法不去学校或者直接逃课，老师布置的作业也是要拖到最后一刻才开始动笔，或者靠着到处抄作业应付家长和老师，甚至有的学生直接摆烂，干脆不写作业。

第一，讨厌单调的生活。

天天都在做同一件事情，即使是我们自己，是不是也有厌倦工作，厌倦单调的生活的时候？

第二，讨厌必须要遵守的规矩。

我有个朋友，之前是艺术家，后来去了单位上班。你知道吗？换工作之后，打败他的不是工作压力，不是单位的人际交往，而是每天上午7:00准时起床。

对于孩子们来说，每天早起早睡，按时上学，有时候也会是比较头疼的事情。

第三，讨厌在学习中接触到的“人”。

从成年人离职的分析当中，我们可以看到，很多人离职并不是因为工资，而是不喜欢公司的价值观，不喜欢公司的节奏，不喜欢同事，不喜欢上级，不喜欢老板，不喜欢合作伙伴……

总之，我们讨厌的不是工作本身，而是这份工作中需要接触的人。

对于孩子也是一样，他们有时候讨厌的并不是学习，而是因为学习而不得不去接触的人。

第四，讨厌别人的评价，厌倦做没有意义的事情。

拿我们自己来说，当我们觉得工作单调的时候，我们就会怀疑工作的意义：我的工作到底为了什么？我的工作到底和社会有什么样的连接？

孩子们也是他同样。他们会去质疑或者思考：

我为什么要学习？

我为什么要写作业？

我现在的努力，到底有什么意义？

如果孩子问你这些问题，你就应该有这样一个意识：孩子可能对学习有点厌倦感了，我们需要让他们知道，坚持做这件事情的价值。