和谐的批评让孩子感受和谐；善良的批评传递给孩子善良；蛮横的批评让孩子学会蛮横。有些错误，孩子可能一辈子都改不了，但我们批评孩子的态度可能会影响孩子一生。一个犯错的孩子，在他最需要尊重的时候如果能够得到尊重，他应该会终身铭记。20多年前，我就听说过关于李镇西老师的一个故事。李老师班上有个男生，抽烟，戒不掉。一天，李老师在校门口等到这位男生，他从男生口袋里掏出一包烟来，抽出一支后把19支还给男生，说：“今天你就抽19支，明天我还在这里等你。”第二天，李老师抽出2支，把18支还给男生，说：“明天17支……19天后就只有1支了。我希望你可以戒掉。”故事说到这里，有人会问：“男生最后戒烟了吗？”还有人会问：“李老师这样的教育方法，学生会听他的话吗？”说实在的，我第一次听到这个故事的时候也是这样想的。甚至我根本不赞同李老师的做法。好多年，我一直读不懂这个故事。一直到10年前，我才慢慢读懂李老师的用心。其实，学生是否戒烟了这个结果不重要，李老师要传递的是善良与尊重，这是教育的智慧，也是教育的起点。批评孩子注意“五不责”：饮食不责、疾病不责、烦躁不责、悔改不责、初犯不责。切忌在有情绪时批评孩子。如果彼此都有情绪，先处理自己的情绪，再处理孩子的情绪。在情绪爆发的时候，批评只会火上浇油，让“批评”打着“为你好”的旗号变成“加害”孩子的利器。“发泄情绪”的批评是悲剧的导火索。给予孩子空间与自由，允许并鼓励孩子辩解。给孩子“回嘴”的权利——只有在孩子“回嘴”的时候，我们才可以觉察到孩子的痛点和泪点，才可以反思自己、对症下药。要允许孩子“屡教不改”，因为价值观是自我建构的不是灌输的，“屡教不改”才是正常的认知过程。好的批评双方都是赢家，而不是一方得意洋洋，另一方垂头丧气，那是不会有好结果的。批评的艺术不是“钻研”出来的。一位关注孩子个体生命需求的老师和家长，眼神一定是温暖的、期盼的，这样的成年人才是孩子们的依靠。
如果您需要我们的专业帮助，可先浏览乐行心理官方网址的相关介绍：www.jxlxxl.com，同时也可以关注我们的微信订阅号：江西乐行心理咨询中心。如需预约请提前电联我们。江西心理咨询，南昌心理咨询，江西焦虑症治疗，江西抑郁症治疗，江西心理医生,江西沙盘游戏治疗，江西婚恋咨询，江西青少年心理干预
